Commencer le diagnostic
AR
Professeur de mathématiques AjiT9ra
⭐⭐⭐⭐⭐ 5/5 (plus de 200 avis)

Votre enfant n’a pas besoin de plus d’exercices… Nous devons d’abord comprendre où se situe sa difficulté.

Avant de commencer l’accompagnement, nous cherchons la véritable cause de la difficulté : s’agit-il de notions antérieures, de la manière de raisonner ou de la méthodologie ?

Notre objectif n’est pas que l’élève mémorise une méthode de résolution, mais qu’il la comprenne et sache l’utiliser par lui-même.

Commencer le diagnostic gratuit
Sans engagement • Nous définissons avec vous la prochaine étape adaptée à votre enfant
10+ années d’expérience
160+ élèves accompagnés
200+ avis de familles et d’élèves

Avant de choisir la méthode d’accompagnement, nous devons d’abord comprendre l’élève.

Une même difficulté n’a pas toujours la même cause.

L’élève peut connaître une règle sans savoir quand ni pourquoi l’utiliser. La difficulté peut aussi venir de notions antérieures qui ne sont pas encore suffisamment maîtrisées.

C’est pourquoi nous ne commençons pas par multiplier les exercices, mais par comprendre où se situe réellement le besoin.

01

Les acquis scolaires

L’élève possède-t-il les bases nécessaires pour construire ses nouveaux apprentissages ?

  • Acquis antérieurs
  • Notions fondamentales
  • Points forts et difficultés
02

Raisonnement et méthodologie

L’élève sait-il raisonner face à un problème, et pas seulement appliquer une règle ?

  • Analyse du problème
  • Choix de la stratégie de résolution
  • Interprétation du résultat
  • Compréhension et utilisation de l’erreur
03

Compétences personnelles

L’élève peut-il apprendre et travailler avec davantage d’autonomie ?

  • Organisation du travail
  • Concentration
  • Persévérance
  • Confiance en soi
  • Responsabilisation
04

Orientation et développement

Commence-t-il à découvrir ses capacités et ce qui lui correspond ?

  • Points forts
  • Centres d’intérêt
  • Connaissance de soi
  • Construction progressive d’une vision de son avenir

Nous ne vous dirons pas simplement : "Votre enfant est faible en mathématiques."

Nous vous montrerons où se situe la difficulté, ce que votre enfant maîtrise aujourd’hui et ce que nous pouvons mettre en place ensuite.

Rapport de diagnostic AjiT9ra
Un rapport clair

Une vision plus claire de la situation de l’élève

  • Que maîtrise l’élève aujourd’hui ?
  • Où a-t-il besoin d’aide ?
  • Qu’est-ce qui explique la difficulté rencontrée ?
  • Quelle est la priorité à travailler ?
  • Quel accompagnement lui convient le mieux ?
L’objectif du rapport n’est pas de donner une note à l’élève, mais de donner aux parents une vision claire pour les aider à prendre la bonne décision.

Nous ne voulons pas seulement apprendre à l’élève quoi faire… Nous voulons surtout qu’il comprenne pourquoi et comment.

En mathématiques, un élève peut mémoriser une règle et réussir un exercice similaire, mais se retrouver en difficulté dès que la forme de la question change.

Nous travaillons donc la compréhension, le raisonnement et la méthodologie, afin qu’il puisse faire face à de nouveaux problèmes, plutôt que de dépendre uniquement de la mémorisation et de la répétition.

Nous voulons un élève qui sait apprendre, et pas seulement répéter une solution.
✓ Du diagnostic à la décision

Le diagnostic ne se termine pas par un rapport… c’est à partir de lui que commence la décision.

Après le diagnostic, nous définissons avec vous le parcours le plus adapté.

Tous les élèves n’ont pas besoin du même nombre de séances ni du même type d’accompagnement. À partir du diagnostic, nous définissons les priorités et proposons une formule de travail adaptée à ses besoins et à son niveau de développement.

Suivre l’évolution de l’élève

Nous ne nous limitons pas aux séances d’accompagnement : nous suivons l’évolution de l’élève et ce dont il a besoin à chaque étape.

Scolaire
Méthodologique
Personnel
Orientation

Un programme conçu selon ses besoins

Ce dont votre enfant a besoin n’est pas nécessairement ce dont un autre élève a besoin. Nous adaptons donc l’accompagnement à son profil.

  • ses difficultés scolaires ✔
  • Sa manière de raisonner ✔
  • Sa capacité de compréhension ✔

Le soutien qui lui convient réellement

Tous les élèves n’ont pas besoin du même cadre. Nous choisissons la formule qui l’aide le mieux à comprendre et à progresser.

  • Accompagnement individuel
  • Petit groupe
  • Format classe

Après le diagnostic, nous définissons avec vous le parcours le plus adapté.

Tous les élèves n’ont pas besoin du même nombre de séances ni du même type d’accompagnement. À partir du diagnostic, nous définissons les priorités et proposons une formule de travail adaptée à ses besoins et à son niveau de développement.

Adapté à un suivi régulier

Format classe

200 DH / mois
  • 8 séances / mois
  • Jusqu’à 12 élèves
  • Mathématiques du collège
  • Suivi régulier
25 DH / séance
Je choisis cette formule
⭐ La formule la plus demandée

Accompagnement individuel

1,500 DH / mois
  • 8 séances / mois
  • Un seul élève
  • Séances au domicile de l’élève
  • Programme adapté à ses besoins
  • Suivi et accompagnement personnalisés
187,50 DH / séance
Je veux un accompagnement individuel
Accompagnement étendu

Parcours intégré

2,000 DH / mois
  • 10 séances / mois
  • Accompagnement de la 1re à la 3e année du collège
  • Mathématiques + raisonnement
  • Compétences personnelles et autonomie
  • Orientation scolaire
  • Suivi continu de l’évolution de l’élève
200 DH / séance
Je veux le parcours intégré

Vous souhaitez découvrir la méthode avant de choisir une formule ?

Réserver une séance unique
🎓 Rencontres présentielles AjiT9ra

Nous apprenons parfois au-delà du cours.

Parce que le développement de l’élève ne se limite pas au programme scolaire. Nous organisons des rencontres autour du raisonnement mathématique, des méthodes d’apprentissage, de l’autonomie, de la découverte des capacités et de l’orientation, pour aider l’élève à mieux se comprendre et à se préparer aux prochaines étapes.

L’orientation dans un monde en évolution Étape 1 50 DH
Conférence sur l’orientation

L’orientation dans un monde en évolution

Comment aider l’élève à construire son parcours scolaire dans un monde où les formations et les métiers évoluent rapidement ?

📅 22 octobre 2026 🕒 16:00 – 18:00 📍 Agadir
30 places restantes 30 places seulement
-- Jours -- Heures -- Minutes
Construire les bases de la réussite Étape 2 50 DH
Rencontre sur la réussite de l’élève

Construire les bases de la réussite

Confiance en soi, organisation du temps et gestion de la pression scolaire pour aider l’élève à progresser.

📅 10 décembre 2026 🕒 16:00 – 18:00 📍 Agadir
30 places restantes 30 places seulement
-- Jours -- Heures -- Minutes
Comprendre les difficultés en mathématiques Étape 3 50 DH
Rencontre sur le raisonnement mathématique

Pourquoi certains élèves ont-ils des difficultés à comprendre les mathématiques ?

Nous cherchons les causes des difficultés et découvrons comment développer le raisonnement, la résolution de problèmes et transformer la difficulté en opportunité de progression.

📅 18 mars 2027 🕒 16:00 – 18:00 📍 Agadir
30 places restantes 30 places seulement
-- Jours -- Heures -- Minutes
Faites glisser pour découvrir les autres rencontres →

Ce qu’en disent les parents et les élèves

Des témoignages réels de familles ayant vécu les étapes du diagnostic et de l’accompagnement et partagé avec nous ce qu’elles ont observé dans le parcours de leurs enfants.

Avant de commencer, voici les questions essentielles.

Tout ce que vous devez savoir avant de prendre votre décision.

Le diagnostic initial est-il vraiment gratuit ?
Oui, le diagnostic initial est gratuit. Son objectif est de comprendre la situation de l’élève et de déterminer l’étape la plus adaptée avant de choisir un programme.
Le diagnostic signifie-t-il que mon enfant est en difficulté ?
Non. Le diagnostic ne recherche pas uniquement les difficultés, il identifie aussi les points forts et les acquis sur lesquels nous pouvons nous appuyer.
Pourquoi ne pas se contenter des cours et des exercices ?
Parce que multiplier les exercices ne traite pas toujours la cause de la difficulté. L’élève peut d’abord avoir besoin de consolider des bases antérieures ou développer sa manière de raisonner et sa méthodologie.
Que se passe-t-il après le diagnostic ?
Nous expliquons aux parents les principaux résultats, nous clarifions les points forts et les difficultés, puis nous proposons le type d’accompagnement le plus adapté à l’élève.
Dois-je inscrire mon enfant à une formule après le diagnostic ?
Non. Le diagnostic n’impose aucun engagement. L’objectif est que la famille dispose d’une vision claire avant de prendre sa décision.
L’accompagnement est-il individuel ou en groupe ?
Nous proposons plusieurs formats : Accompagnement individuel, petit groupe ou format classe. Le format est choisi selon les besoins de l’élève et sa situation d’apprentissage.
Les séances sont-elles en présentiel ou à distance ?
Selon le programme et la formule choisie, l’accompagnement peut être en présentiel ou à distance. Pour l’accompagnement individuel indiqué dans la formule, les séances se déroulent au domicile de l’élève.
Comment savoir si mon enfant progresse ?
l’évolution de l’élève est suivie régulièrement, avec des observations et des comptes rendus qui permettent aux parents de savoir ce qui s’est amélioré et ce qui nécessite encore du travail.

Ne devinez pas où se situe la difficulté de votre enfant. Commencez par la comprendre.

Commencez par le diagnostic gratuit, identifiez les points forts et les difficultés de votre enfant, puis découvrez le parcours le plus adapté pour l’accompagner.

Commencer le diagnostic gratuit Sans engagement • Nous définissons avec vous la prochaine étape